sonoridade 4

  IV

GRUPOS VOCÁLICOS EM PORTUGUÊS

11. As vogais comumente, aparecem articuladas com consoantes: uma vogal + uma consoante, ou uma vogal entre duas consoantes: Ex: casa, mesa, janela; ou: papel, lápis, mês.

1) Grupo Vocálico: é a sequência de duas ou mais vogais, formando um conjunto.

Os grupos vocálicos podem reunir duas ou três vogais.

Quando é vogal + semi-vogal temos o ditongo ou tritongo: glória, história; quando o grupo é composto por vogal + vogal, forma um hiato: soar, perdoe.

O Ditongo pode ser crescente ou decrescente; oral ou nasal.

a) Ditongo Crescente: a voz incide sobre a segunda vogal: o primeiro elemento do ditongo é a semi-vogal.

Exemplos:

(ia) Glória, História;

(ie): série;

(io): ilusório;

(ua): contínua, água;

(ui): contribuí, ruim;

(uo): árduo, exíguo.

A Língua Portuguesa tem 10 (dez) formas de ditongos crescentes. Aqui registro os mais comuns.

b) Ditongo Decrescente, ocorre quando a voz incide sobre o primeiro elemento: (caibro); os ditongos podem ser orais (chapéu) ou nasais (mãe).

c) Ditongos Crescentes Orais, quando a voz se apóia na primeira vogal e o som é emitido pela boca. Ex:

ai → caibro, saibro, sai;
               au → pau, bacalhau;

ei → quartéis;

ei → leite, feira;

éu → céu, chapéu;

eu → morreu, meu;

iu → ouviu, riu;

ói → anzóis, sois, dói,

oi → foice, boi;

ou → tesouro, dou;

ui → circuito, azuis.

Temos 13 (treze) formas de ditongos decrescentes.

d) Ditongos Crescentes Nasais, quando o som é produzido pelo ar que sai pelo nariz. Exemplos:

ãe: mãe, pães;

ão: cão, mão

em → (ëi) →bem; ontem;

e) Tritongo, sequência de três vogais: espiões, fiéis.

2) Hiato: quando duas vogais, em sequência, se pronunciam distintamente, em duas emissões de voz: tri-unfo; continu-e, perdo-e.

Nota: na fala é comum a tendência de amaciar o martelado de voz, causado pelo hiato, produzindo um ditongo.Ex: “perdoi”.

3) Prosódia

A prosódia é um capítulo da gramática que estuda as variações musicais significativas, linguísticas ou estilísticas, da linguagem humana: estuda o valor dos sons e tons produzidos pela cordas vocais.

Estuda também o ritmo que produz variações sonoras. Uma das marcas do texto, neste aspecto, é o sinal de interrogação ou de exclamação. Digo coisas diferentes quando falo: chegaste, ou chegaste?, ou ainda chegaste!